A Secretaria Municipal de Educação (SEMED) realizou o seminário de apresentação do Currículo Diversificado da Educação Integral em Tempo Integral, documento construído de forma coletiva. O encontro reuniu gestores escolares, coordenadores pedagógicos, professores, alunos e instituições convidadas e marcou a divulgação oficial da proposta direcionada à ampliação das aprendizagens e a formação integral dos estudantes dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental.

Elaborado em 2025 e início de 2026, o Currículo Diversificado da Educação Integral em Tempo Integral passou a vigorar em 2026, após um processo participativo que incluiu consulta pública presencial e on-line com a comunidade escolar. Estruturado em nove componentes curriculares que complementam a base comum, o documento busca ampliar o repertório formativo dos estudantes e foi construído por grupos de trabalho formados por professores da Rede Municipal, organizados por áreas do conhecimento.

Ao todo, 100 educadores, 71 presencialmente e 29 de forma virtual, contribuíram na fase de consulta pública, entre gestores, docentes, coordenadores pedagógicos e demais agentes educativos, com sugestões incorporadas à versão final para orientar a implementação nas escolas.

Atualmente, a Rede Municipal de Ensino de Imperatriz conta com 10 escolas de Ensino Fundamental e 36 creches que ofertam a Educação Integral em Tempo Integral. Ao todo, são 103 turmas na Educação Infantil e 49 no Ensino Fundamental, com a proposta de ampliar o acesso dos estudantes a uma formação mais completa e integrada.

Para a secretária municipal de Educação, Genilza Sipião, a elaboração do documento representa um marco para a educação municipal. “É um desafio muito grande, pois este é o primeiro documento que a Rede Municipal de Ensino de Imperatriz construiu de forma democrática. Não é um material feito entre quatro paredes, mas sim elaborado com a participação de todos os sujeitos que fazem parte da nossa rede: professores, equipe técnica, alunos e demais profissionais. Para nós, da Secretaria Municipal de Educação, é uma honra fazer parte dessa história, um documento que representa compromisso, construção coletiva e, acima de tudo, a efetivação da verdadeira gestão democrática”, destacou.

O Currículo Diversificado da Educação Integral em Tempo Integral está fundamentado em referenciais legais das esferas nacional, estadual e municipal, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (Brasil, 2017) e no Documento Curricular do Território Maranhense - DCTMA (Maranhão, 2019), além de marcos da Educação Integral. Esse alinhamento orienta a construção de um currículo que integra conhecimentos escolares, saberes culturais e práticas sociais, para valorizar a identidade local. Para os anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º), são ofertados componentes como Língua Inglesa, Libras, Cidadania e Sustentabilidade Integrada, Alfabetização Científica e Tecnológica, Recreação e Atividades Esportivas, Literatura e Práticas de Letramento, Práticas Experimentais de Matemática, Arte e Diversidade Cultural e Práticas Inclusivas.

Nos anos finais (6º ao 9º), o currículo mantém parte desses componentes e incorpora conteúdos destinados a formação cidadã e a valorização da história local, como Identidade, Memórias e História Local, além de Libras, Cidadania e Sustentabilidade Integrada, Alfabetização Científica e Tecnológica, Literatura e Práticas de Letramento, Práticas Experimentais de Matemática, Arte e Diversidade Cultural e Práticas Inclusivas.

O coordenador do setor de Educação Integral da SEMED, Francisco Ferreira de Deus Henrique, destacou o caráter histórico da implementação do documento e o processo de construção coletiva. “Este documento é fruto de um ano de trabalho intenso, com estudos, pesquisas e troca de experiências entre professores da rede. Agora, ele está sendo entregue oficialmente as escolas e aos educadores”, afirmou.

De acordo com o coordenador, o currículo foi elaborado considerando as especificidades do município e a identidade local. “O currículo diversificado vem para somar aos componentes tradicionais e traz elementos próprios de Imperatriz. Um exemplo é a inclusão da história e memória local, fundamental para que os alunos compreendam e valorizem a cidade onde vivem. Nosso objetivo é promover uma educação que desenvolva o protagonismo estudantil, o pensamento crítico e a formação cidadã”, concluiu.

A organização do Currículo Diversificado da Educação Integral em Tempo Integral se consolida como um instrumento pedagógico que articula saberes, práticas e experiências, integrando dimensões escolar, cultural, corporal, científica e cidadã, ao reconhecer o estudante como sujeito de direitos e protagonista de sua trajetória.

Nesse contexto, a coordenadora geral do processo de elaboração do currículo, Maria Elinete Gonçalves Pereira, destacou que o documento deve impactar diretamente a formação dos estudantes ao considerar as especificidades do território e ampliar as experiências de aprendizagem.

Segundo ela, o currículo diversificado complementa o núcleo comum ao incorporar dimensões históricas, culturais, sociais e econômicas de Imperatriz como princípio educativo. “O diferencial do currículo diversificado está na importância e na relevância do território, compreendendo as relações do sujeito dentro desse espaço”, explicou.

Ainda de acordo com a coordenadora, a efetivação nas escolas ocorrerá por meio da implementação dos nove componentes curriculares previstos para os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, apresentados aos professores durante o seminário.

A proposta também é destacada por profissionais da rede. A coordenadora pedagógica da Escola Municipal Maria das Neves, Cleres Carvalho do Nascimento Silva, ressaltou a importância do currículo para a formação integral dos estudantes.

“A educação integral vai além dos componentes curriculares tradicionais, ela envolve um currículo diversificado que considera a realidade dos alunos. Hoje, Imperatriz tem um currículo construído por muitas mãos, pensado nas nossas crianças. Esse documento traz uma nova forma de fazer educação, onde o aluno aprende de forma lúdica, com materiais concretos, desenvolvendo também o sentimento de pertencimento a cidade e a escola”, afirmou.

O Currículo Diversificado da Educação Integral da Rede Municipal de Ensino de Imperatriz consolida o compromisso com uma educação pública contextualizada no território, orientada à formação de estudantes críticos, autônomos e solidários, preparados para os desafios contemporâneos.